我只需要提出其中一人的经历，看他是如何活出奇迹理念的，我们便不难从中瞥见奇迹精神所在，看看那些相信《练习手册》第七十七课“奇迹是我的天赋权利”之人，如何为自己开创了奇迹。

杰罗德‧简波斯基博士（Dr. Gerald G.Jampolsky）生于加州蒂布龙岛，精神病医师，致力于调和派心理治疗，颇有成就。他是茱丽私交甚笃的工作伙伴，也是最早一批拿到《课程》影印本的人。对杰瑞 〔译注〕 来说，《课程》的到来可谓恰逢其时。1975年，五十岁的他正因离婚而日日买醉，开始怀疑自己此生的意义，试图审视自己的生活方式和人生价值。他一接触《课程》，立即看出，这部资料会为他指出另一条更为幸福的人生道路。他从1975年便开始操练《课程》，从此，他的职场表现以及个人生活发生了翻天覆地的变化。

在许多朋友及病患的心目中，身为医学博士的杰瑞是当时最有影响力的奇迹讲师，除了公开演讲，他还持之以恒地将《课程》理念应用于专业中。

杰瑞拿到《课程》后不久，即在自家附近创立了一所非营利机构，命名为“心态疗愈中心”（The Center for Attitudinal Healing），专为绝症儿童服务。他们运用《奇迹课程》的理念来帮助绝症儿童转变对自身疾病的认知，针对这类儿童的心理辅导和分享活动，多半以《练习手册》的每日一课为基础。成人和小孩几乎每一天都坐在一起，讨论如何才能放下疾病的恐惧，寻获心灵的平安。

有一天，杰瑞接到了一位母亲的来电，她儿子最近遭遇了一场重大意外，被拖拉机碾压过去，整整昏迷了四十一天。现在虽然醒了过来，却彻底失明，全身瘫痪，只剩左臂能动。“乔伊抑郁极了，”她说，“大家都不知如何是好，你能帮帮我们吗？”

“他人在哪里？”杰瑞问道。

 那位母亲回答：“跟我们在家呢，不过很快就要转到洛杉矶的医院，进行其他疗法。”

虽然她“家”远在三百英里以北，杰瑞听到内在有个声音说自己该去见见这一家人。于是，他飞往尤里卡，在机场租了一辆车，行驶了八十五英里，只为与乔伊和他父母相处片刻，看看能否帮得上忙。

自从杰瑞全心操练《课程》之后，他在专业上的成就以及个人的生活都有惊人的转变，因此，他开始和这家人分享《课程》的一些观点，细说《练习手册》第一百零八课“ 施与受在真理内是同一回事”的深层含义，设法将“帮助别人等于帮助自己”这一概念打入他们心中。

他告诉乔伊：“也许你会觉得自己目前的处境没什么希望了，但你仍会找到自己可以帮助的人。”他又说：“然后你会发现，你既然能帮助别人，一定也能帮助自己。”

次日，乔伊转到了洛杉矶的医院，杰瑞打电话给乔伊的母亲，表达关切。他母亲告诉杰瑞，医生的诊断并不乐观。谁知，大约十天之后，杰瑞接到了乔伊母亲的电话。 “我一定得跟你说一说这个奇迹。”乔伊的母亲说，他们到了医院，乔伊陷入深度抑郁，眼看就快不行了。乔伊的母亲说：“他已陷入谷底，怎样都无法使他振作。”

她继续说：“我不知道该怎么办才好。我站在他床前，只觉得孤立无援，一直在想怎样才能帮上这孩子。这时，我忽然想起你说的助人那一回事。当时，我能想到的，只有跟乔伊隔着五个床的 两岁小孩，他整个上午一直哭个不停，显然病得很重，护士好像也安抚不了。那孩子简直像是退化到了婴儿时期，不像是两岁大。护士抱着他，一面来回地走，一面抚慰他，什么法子都试过了，好像全都没用，哭声吵得整个病房不得安宁。”

“我当时不知怎的，走到那孩子床前，把他抱到我儿子床边，将这个又哭又闹的孩子送到乔伊的怀里，连我自己都不知道自己在做什么。开始时，乔伊一惊，缩了一下，但是，他马上抬起唯一能动的左臂，将手放到那孩子背上，轻柔地抚慰他，直到哭声平息。那孩子慢慢睡着了。”

“乔伊开始微笑，那孩子也好似笑着。几位护士过来时，见他俩躺在一起，说：‘真是一个奇迹！我们之前怎么就没想到这个点子？’没过几天，他们拟出了一个新的方案，让病房里的孩子互帮互助，从此，整个病房充满了欢乐。”

不可思议吗？其实再正常不过了，《课程》不是说了吗，“奇迹是爱的自然流露。”后来，乔伊慢慢恢复了语言能力，也逐渐能动了，完全超乎杰瑞和所有人的预料 之外。但是，这一变化，对于学习《奇迹课程》并练习每日一课的学员来说，其实并不稀奇，因为《课程》的思想体系能够帮人培养出与奇迹相应的心态，使得奇迹成为生活中最自然的事。 学习《奇迹课程》的人可能会问：“奇迹到底是怎么一回事？”

比尔‧赛佛的地道解说令许多学员大为受用，他说：“《正文》开头的五十条原则，直指奇迹的精神，可说是全书的纲领。对我而言，奇迹无非是所有问题最具创意的解决之道。《课程》说‘奇迹没有难易之分’，意思是化解问题之道没有难易之分，只因所有的问题都出自我们否认了爱的临在，那么奇迹可以界定为：‘因着知见上的转变，清除了自己心里的障碍，使我们得以意识到爱的存在。’“

奇迹学员操练每日一课后，很快便会意识到，他们所学的其实是一种新的看待万事万物的眼光而已；为此，他们必须撤销过去学来的那一套建立于物质世界之上的思维方式。《课程》不断提醒我们，生命的实相乃是纯粹的灵性，人间所有的冲突都源自我们摆荡于两套相互矛盾的思想体系。其中一套思想，认定我们是寿命短暂的肉体凡胎，投生到人间，经历一些喜悦，一些痛苦，一些快乐，一些悲伤，最终归于一死。另一套思想，也就是《课程》的思想体系，重申我们是按照上主的形象而造的灵性生命，乃是上主圣念的延伸，绝非一具肉身。尽管爱是我们与生俱来的禀赋，我们却选择进入梦境，幻想自己与生命之源分道扬镳，因而犯下了滔天大罪。因着这一妄见，我们内心充满了罪咎，罪咎又孳生出恐惧。《奇迹课程》就是教导我们如何释放心中的恐惧，用宽恕来解除虚妄的罪咎感。惟有宽恕别人，我们才可能宽恕自己，分裂的幻相才有疗愈的一天。正如《课程》所说：”任何疗愈说穿了，就是以爱取代恐惧的过程。“

〔译注〕 “杰瑞”是“杰罗德”的昵称。

奇迹课程中文网 仅以此篇纪念

杰罗德‧简波斯基

Gerald G. Jampolsky, M.D. (1925-2020)

摘自《奇迹课程诞生》

作者：罗勃‧史考屈

译者：王诗萌

预告：Judy Skutch & Dr. Jerry Jampolsky 专题访谈

《从特殊关系到神圣关系》视频翻译中，敬请期待。