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本书简介
《教师指南》是《奇迹课程》三部书的最后一部,它以“如何才是上主之师”为主轴,提纲挈领地梳理出《正文》的核心观念,全书以提问的形式铺叙而成,为其他两部书作了最实用的补充。 肯恩在逐句解说《教师指南》时,环绕着两个主题:“个别利益”对照“共同福祉”,以及“向圣灵求助”。 因为若不懂得向圣灵求助,我们根本学不会“共享福祉”这门功课。 当然,全书也穿插不少副题,如“形式与内涵”、“放下判断”等等,就像贝多芬的伟大乐章那样,不时编入数小节旋律,让主题曲与变奏曲衔接得更加天衣无缝。 肯恩说:“我希望藉由本书让学员看出,耶稣是如何高明地把他的基本讯息串连为一个整体,一如交响乐以主旋律与变奏曲那般交叉呈现、回旋反复地将我们领上心灵的旅程。”
作 者
肯尼斯‧霍布尼克博士(Kenneth Wapnick, Ph.D.)
为最初与笔录者海伦共同编辑《奇迹课程》之人。 肯尼斯是临床心理学博士,深晓传统心理治疗的瓶颈,直到邂逅了《奇迹课程》,才找到了他安心立命之处,决定终此一生为它服务,创立了“奇迹课程基金会”,成为《奇迹课程》的指定教学机构,开始了他讲授《奇迹课程》的生涯。
《奇迹课程》自70年代问世以来,逐渐成为超个人心理学的圣经。 有人曲解其意,为自己的理念撑腰;有人攀附《课程》,以一代宗师自居;也有人视之为致命威胁,大加挞伐;只有肯尼斯不为各种乱象所动,始终坚持以《奇迹课程》的话来诠释《奇迹课程》,且将形上理念与现实生活熔于一炉,四十年如一日, 俨然成为《奇迹课程》的中流砥柱。
译 者
若 水
生于南京,长于台湾,居于加州。 台湾辅仁大学中文研究所与美国波士顿学院神学研究所硕士。 融会儒学、老庄、禅密与基督教精神,从事心理教学的工作。 若水译着颇丰,在文坛备受推崇,《奇迹课程》中文版更是她将精炼的文采与译笔、广博的心理学知识及深厚的灵修功底集大成之巨着。 自1999年起,担任“奇迹课程华文部”主任迄今,十余年来肩负《奇迹课程》的教学职责,每年定期巡回海内外讲学。 |