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 本书简介

《教师指南》是《奇迹课程》三部书的最后一部，它以“如何才是上主之师”为主轴，提纲挈领地梳理出《正文》的核心观念，全书以提问的形式铺叙而成，为其他两部书作了最实用的补充。 肯恩在逐句解说《教师指南》时，环绕着两个主题：“个别利益”对照“共同福祉”，以及“向圣灵求助”。 因为若不懂得向圣灵求助，我们根本学不会“共享福祉”这门功课。 当然，全书也穿插不少副题，如“形式与内涵”、“放下判断”等等，就像贝多芬的伟大乐章那样，不时编入数小节旋律，让主题曲与变奏曲衔接得更加天衣无缝。 肯恩说：“我希望藉由本书让学员看出，耶稣是如何高明地把他的基本讯息串连为一个整体，一如交响乐以主旋律与变奏曲那般交叉呈现、回旋反复地将我们领上心灵的旅程。”

作 者

肯尼斯‧霍布尼克博士（Kenneth Wapnick, Ph.D.）

为最初与笔录者海伦共同编辑《奇迹课程》之人。 肯尼斯是临床心理学博士，深晓传统心理治疗的瓶颈，直到邂逅了《奇迹课程》，才找到了他安心立命之处，决定终此一生为它服务，创立了“奇迹课程基金会”，成为《奇迹课程》的指定教学机构，开始了他讲授《奇迹课程》的生涯。 

《奇迹课程》自70年代问世以来，逐渐成为超个人心理学的圣经。 有人曲解其意，为自己的理念撑腰；有人攀附《课程》，以一代宗师自居；也有人视之为致命威胁，大加挞伐；只有肯尼斯不为各种乱象所动，始终坚持以《奇迹课程》的话来诠释《奇迹课程》，且将形上理念与现实生活熔于一炉，四十年如一日， 俨然成为《奇迹课程》的中流砥柱。

译 者

若 水

生于南京，长于台湾，居于加州。 台湾辅仁大学中文研究所与美国波士顿学院神学研究所硕士。 融会儒学、老庄、禅密与基督教精神，从事心理教学的工作。 若水译着颇丰，在文坛备受推崇，《奇迹课程》中文版更是她将精炼的文采与译笔、广博的心理学知识及深厚的灵修功底集大成之巨着。 自1999年起，担任“奇迹课程华文部”主任迄今，十余年来肩负《奇迹课程》的教学职责，每年定期巡回海内外讲学。